Aportes, respuestas, innovaciones desde las instituciones educativas y docentes para apoyar el aprendizaje y el bienestar emocional y social de las y los estudiantes

Durante el 2019 y 2020 las instituciones educativas y docentes tuvieron que enfrentar retos que sobrepasaron el ámbito pedagógico y didáctico, ya que la pandemia, el cierre físico de las escuelas y el aislamiento social llevó a situaciones de incertidumbre y, en el caso de los estudiantes, a que deban lidiar con sentimientos de frustración, aislamiento, ansiedad, aburrimiento, estrés, depresión e incluso rabia e impotencia. El encierro obligatorio, la perdida de seres queridos, la privación de estar con sus amigos, dificultades en la conexión, nuevas formas de aprendizaje colocaron como foco la necesidad de preparar a los estudiantes para que aprendan a manejar sus emociones. Y en el caso del profesorado buscar formas alternativas y creativas para contener emocionalmente y generar aprendizajes a pesar de las múltiples dificultades que se fueron presentando en el proceso didáctico. Las respuestas de las instituciones educativas y docentes fueron múltiples, variadas, creativas y en muchos casos personalizadas para apoyar tanto en los procesos de aprendizaje, como en el bienestar emocional y social de los estudiantes. Y, estas experiencias, aportes e innovaciones se esperan puedan ser presentadas y compartidas en el espacio del V Seminario de la Red Estrado.